Définir un rôle oriente le registre, le niveau de vocabulaire et la posture du modèle. Ici : expert institutionnel, pédagogie primaire, discipline EMC.

Le mot « exclusivement » + la liste nominale des documents officiels ancre la réponse dans un corpus vérifiable et empêche toute invention.

Joindre les documents officiels au prompt, c'est pratiquer du RAG (Retrieval-Augmented Generation) : au lieu de laisser le modèle puiser dans ses données d'entraînement — potentiellement obsolètes ou inexactes — on lui fournit directement la bonne source.

Le modèle raisonne alors à partir de ce que vous lui donnez, non de ce qu'il a mémorisé. C'est la différence entre un expert qui travaille sur dossier et un expert qui parle de mémoire.

Numéroter les sous-tâches structure la réponse et garantit que chaque livrable est traité. Le verbe d'action « crée » est univoque.

Spécifier les colonnes, les rubriques et la variété des consignes réduit la variabilité de la réponse. Le modèle sait exactement quoi produire.

Cette clause de fallback invite le modèle à avouer ses lacunes plutôt qu'à compenser par des inventions. Elle est le complément naturel de la stratégie RAG : si la réponse n'est pas dans le corpus, elle ne doit pas apparaître.

Préciser le public cible (« enseignant débutant ») calibre la complexité du langage et le niveau de détail. « Utilisable directement » signale que la sortie doit être prête à l'emploi, sans reformulation.